Por ocasião do curso de
Educação Especial e Inclusiva discutimos o capítulo da obra Desenvolvimento
Psicológico e Educação, onde a autora Gema Paniagua é uma das colaboradoras, a
mesma aborda o assunto sobre as famílias de crianças com necessidades especiais.
Este capítulo é dividido em três partes: A primeira parte centra na família da
criança com necessidades educativas especiais, suas características, seu papel,
suas reações e a interação entre seus diferentes membros. Na segunda,
descrevem-se os modelos de relação entre o profissional e os pais. Por último,
faz-se uma breve revisão da relação família e a escola e as diversas formas de
colaboração.
O sonho ter um filho é um dos acontecimentos mais vitais para o ser humano. Uma criança na vida de uma família é sempre fonte de ilusões ou medos. A fantasia e as vivencias que se produzem em torno deles são muito profundas. Porém, quando essa criança tão desejada apresenta alguma dificuldade séria, tudo se torna particularmente difícil. Desde o momento em que os pais ficam sabendo da existência de uma deficiência, a preocupação com o presente e o futuro da criança aumenta enormemente. E dependendo dos casos, do momento evolutivo da criança, dos recursos pessoais e das condições da vida.
